Εφευρέτης Καθηγητής Γεώργιος Θ. Παυλίδης: Η δυσλεξία γίνεται δύναμη όταν τη γνωρίσουμε έγκαιρα

Η έγκαιρη διάγνωση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών αποτελούν από τα σημαντικότερα εφόδια που μπορούν να προσφέρουν οι γονείς στα παιδιά τους. Η δυσλεξία και η ΔΕΠΥ καθορίζουν τις εξαιρετικές δυνατότητες ενός παιδιού και όταν διαγνωστούν και αντιμετωπιστούν έγκαιρα και σωστά, μπορούν να μετατρέψουν τις δυσκολίες σε αφετηρία εξέλιξης, αυτοπεποίθησης και επιτυχίας.

Με αφορμή την έναρξη λειτουργίας του νέου ‘Dyslexia Centers - Pavlidis Method’ στην πόλη μας, το οποίο θα εφαρμόζει τη διεθνώς καταξιωμένη Μέθοδο Παυλίδη και θα παρέχει τη δυνατότητα πρόγνωσης και διάγνωσης μέσω του Τεστ Παυλίδη. Η επιστημονική διευθύντρια είναι η έμπειρη Σερραία ψυχολόγος κα. Ελένη Φάκη, η οποία έχει πλήρως εκπαιδευτεί από τον καθηγητή Παυλίδη.

Το Social Profile φιλοξενεί τον άνθρωπο που αφιέρωσε ολόκληρη την επιστημονική του πορεία στη μελέτη του εγκεφάλου, της δυσλεξίας και της Διάσπασης Προσοχής (ΔΕΠΥ).

Ο εφευρέτης καθηγητής Γεώργιος Θ. Παυλίδης, διεθνώς καταξιωμένος επιστήμονας, εφευρέτης του Τεστ και της Μεθόδου Παυλίδη, με πολυετή ακαδημαϊκή πορεία σε πανεπιστήμια της Αγγλίας, της Ελλάδας και των Ηνωμένων Πολιτειών, απαντά στα πιο συχνά ερωτήματα γονέων και εκπαιδευτικών. Μέσα από τη συνέντευξή του εξηγεί τι είναι πραγματικά η δυσλεξία, ποια είναι τα πρώτα σημάδια που δεν πρέπει να αγνοούνται, πώς πραγματοποιείται η σύγχρονη διάγνωση και γιατί η έγκαιρη παρέμβαση μπορεί να αλλάξει ουσιαστικά την πορεία της ζωής ενός παιδιού.

Με λόγο επιστημονικά τεκμηριωμένο αλλά ταυτόχρονα κατανοητό, ο καθηγητής αναδεικνύει μια διαφορετική οπτική απέναντι στις μαθησιακές δυσκολίες, υπενθυμίζοντας πως πίσω από κάθε παιδί κρύβονται μοναδικές δυνατότητες που αξίζουν την κατάλληλη υποστήριξη για να ανθίσουν.

Συνέντευξη:

«Η έγκαιρη διάγνωση και αντιμετώπιση μπορούν να αλλάξουν τη ζωή ενός παιδιού»

• Κύριε Καθηγητά, η λειτουργία του νέου ‘Dyslexia Centers - Pavlidis Method’ στην πόλη μας, το οποίο θα εφαρμόζει το Τεστ και τη Μέθοδο Παυλίδη, αποτελεί μια σημαντική εξέλιξη για τις οικογένειες της περιοχής. Τι σημαίνει αυτή η νέα δυνατότητα για γονείς και παιδιά;

Η έγκαιρη και αξιόπιστη διάγνωση και ιδίως η πρόγνωση αποτελεί το σημαντικότερο βήμα για την αποτελεσματική αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Μέχρι σήμερα, πολλές οικογένειες ήταν αναγκασμένες να ταξιδεύουν σε άλλες πόλεις για να έχουν πρόσβαση στις εξειδικευμένες υπηρεσίες μας. Η λειτουργία ενός νέου Κέντρου που εφαρμόζει το Τεστ και τη Μέθοδο Παυλίδη δίνει πλέον τη δυνατότητα στους γονείς της πόλης και του Νομού Σερρών, να αποκτήσουν άμεση πρόσβαση σε μια επιστημονικά αξιόπιστη διάγνωση που καθοδηγεί την εξατομικευμένη παρέμβαση, για κάθε παιδί ανάλογα με τις δυνατότητες και τις αδυναμίες του.

Στόχος μας είναι κάθε παιδί να αξιολογείται έγκαιρα, να αναδεικνύονται τόσο οι δυσκολίες όσο και οι ιδιαίτερες δυνατότητές του και να ακολουθείται ένα πρόγραμμα προσαρμοσμένο στις ανάγκες του. Όσο νωρίτερα γίνει η διάγνωση, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες να περιοριστούν οι μαθησιακές δυσκολίες και να αποφευχθούν οι ψυχο-κοινωνικές συνέπειες που συχνά τις συνοδεύουν.

• Μερικοί γονείς ακούν τη λέξη "δυσλεξία" και ίσως από άγνοια ανησυχούν. Τι είναι πραγματικά η δυσλεξία και γιατί εσείς τη χαρακτηρίζετε "ΘΕΙΟ ΔΩΡΟ";

Η δυσλεξία είναι μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που επηρεάζει κυρίως την ανάγνωση και τον γραπτό λόγο. Οι δυσλεξικοί δυσκολεύονται να διαβάσουν με ευχέρεια, κάνουν συχνά ορθογραφικά λάθη και δυσκολεύονται να μεταφέρουν τις σκέψεις τους στο χαρτί, παρότι γνωρίζουν τους κανόνες της γλώσσας. Παράλληλα, η πνευματική τους ικανότητα είναι συνήθως σημαντικά υψηλότερη από αυτή που δείχνει η σχολική τους επίδοση.

Γι' αυτό χαρακτηρίζω τη δυσλεξία «θείο δώρο». Η ιστορία είναι γεμάτη από ανθρώπους με δυσλεξία που διέπρεψαν ως επιστήμονες, εφευρέτες, επιχειρηματίες, καλλιτέχνες και ηγέτες που άλλαξαν τη ζωή μας προς το καλύτερο. Ο Αϊνστάιν, ο Έντισον, ο Λεονάρντο ντα Βίντσι, ο Στιβ Τζομπς, ο Στίβεν Σπίλμπεργκ, ο Ντίσνεϊ και πολλοί ακόμη αποτελούν χαρακτηριστικά παραδείγματα. (για περισσότερες πληροφορίες βλέπε: www.dyslexiacenters.gr).

Η δυσλεξία δεν είναι εμπόδιο στην επιτυχία. Γίνεται εμπόδιο μόνο όταν δεν αναγνωρίζεται έγκαιρα και όταν το παιδί μεγαλώνει πιστεύοντας λανθασμένα ότι είναι τεμπέλικο ή λιγότερο ικανό από τους συμμαθητές του.

• Ποια είναι τα πρώτα σημάδια που θα πρέπει να κινητοποιήσουν έναν γονέα;

Η κληρονομικότητα αποτελεί αξιοσημείωτο προβλεπτικό παράγοντα. Τα πρώτα σημάδια εμφανίζονται συνήθως από τις πρώτες σχολικές τάξεις και σχετίζονται κυρίως με την ανάγνωση και τη γραφή. Ένα παιδί μπορεί να διαβάζει πολύ αργά, να συλλαβίζει, να κομπιάζει, να παραλείπει ή να αντικαθιστά λέξεις, να κάνει πολλά ορθογραφικά λάθη, ακόμη και σε λέξεις που γνωρίζει, ή να δυσκολεύεται να οργανώσει τις σκέψεις του στον γραπτό λόγο.

Συχνά παρουσιάζουν καλύτερες επιδόσεις στα πρακτικά μαθήματα από τα φιλολογικά και στα προφορικά από ό,τι στα γραπτά, γι’ αυτό και δικαίως εξετάζονται προφορικά μέχρι και το πανεπιστήμιο. Δείχνουν ιδιαίτερες ικανότητες στην πρακτική σκέψη, στη δημιουργικότητα και στην επίλυση προβλημάτων.

Όταν συνυπάρχει η δυσλεξία με την Διάσπαση Προσοχής (ΔΕΠΥ), μπορεί να παρατηρηθούν δυσκολίες στη συγκέντρωση, στην οργάνωση, στη διαχείριση του χρόνου ή έντονη παρορμητικότητα και υπερκινητικότητα.

Το σημαντικότερο είναι οι γονείς να μην αποδώσουν από άγνοια αυτές τις δυσκολίες σε τεμπελιά ή αδιαφορία. Είναι απλά, ένας διαφορετικός τρόπος σκέψης και δράσης.

• Η δυσλεξία και η ΔΕΠΥ συνδέονται μεταξύ τους;

Η δυσλεξία και η ΔΕΠΥ αποτελούν δύο ανεξάρτητες, αλλά συχνότατα συνυπάρχουσες καταστάσεις. Η δυσλεξία αφορά κυρίως τις δυσκολίες στην ανάγνωση και στον γραπτό λόγο, ενώ η Διάσπαση Προσοχής (ΔΕΠΥ) σχετίζεται με τη συγκέντρωση, την οργάνωση, την κακοδιαχείριση του χρόνου, τον αυτοέλεγχο, τα προβλήματα συμπεριφοράς, και σε αρκετές περιπτώσεις, με την υπερκινητικότητα και την παρορμητικότητα.

Όταν οι δύο αυτές καταστάσεις συνυπάρχουν, οι δυσκολίες του παιδιού μπορεί να γίνουν ακόμη πιο έντονες, γι' αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό να γίνεται ολοκληρωμένη και έγκαιρη διάγνωση και ακόμη καλύτερα πρόγνωση από την προσχολική ηλικία, με το μοναδικό διεθνώς αντικειμενικό, ακριβές και βιολογικό Τεστ Παυλίδη.

Σήμερα γνωρίζουμε ότι τόσο η δυσλεξία όσο και η ΔΕΠΥ έχουν νευροαναπτυξιακή αιτία και είναι κυρίως κληρονομικές. Δεν προκαλούνται από αρνητικό περιβάλλον, από λανθασμένη διαπαιδαγώγηση ή από έλλειψη προσπάθειας του παιδιού. Αντίθετα, με την κατάλληλη διάγνωση, την εξατομικευμένη υποστήριξη και τη συνεργασία γονέων, εκπαιδευτικών και ειδικών, τα παιδιά μπορούν να εξελιχθούν, να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους και να πετύχουν τους στόχους τους.

• Το Τεστ Παυλίδη είναι γνωστό διεθνώς ως μια καινοτόμος και αξιόπιστη μέθοδος πρόγνωσης και διάγνωσης. Τι ακριβώς είναι και σε τι διαφέρει από τις κλασικές αξιολογήσεις που χρησιμοποιούνται σήμερα;

Το Τεστ Παυλίδη είναι το μοναδικό διεθνώς αντικειμενικό, βιολογικό τεστ για την πρόγνωση και διάγνωση της δυσλεξίας και της Διάσπασης Προσοχής (ΔΕΠΥ), καθώς δεν βασίζεται ούτε στην ανάγνωση ούτε στη γραφή, αλλά στην καταγραφή και την αυτοματοποιημένη ανάλυση της οφθαλμοκίνησης.

Σε αντίθεση με τις περισσότερες αξιολογήσεις που στηρίζονται σε ψυχοεκπαιδευτικά τεστ και στην κλινική εκτίμηση του ειδικού, το Τεστ Παυλίδη βασίζεται σε αντικειμενικές βιολογικές μετρήσεις. Αυτό επιτρέπει την έγκαιρη και αξιόπιστη διάγνωση ακόμη και πρόγνωση από την προσχολική ηλικία, πριν οι μαθησιακές δυσκολίες αρχίσουν να επηρεάζουν ουσιαστικά τη σχολική πορεία και την ψυχολογία του παιδιού.

• Πώς πραγματοποιείται στην πράξη το Τεστ Παυλίδη; Είναι μια ασφαλής και εύκολη διαδικασία για το παιδί;

Η διαδικασία είναι ιδιαίτερα απλή, σύντομη και απολύτως ασφαλής. Το παιδί δεν χρειάζεται να διαβάσει, να γράψει ή να απαντήσει σε ερωτήσεις. Το μόνο που κάνει είναι να παρακολουθεί με το βλέμμα του ένα φωτεινό ερέθισμα στην οθόνη ενός υπολογιστή.

Η πρωτοπόρος φωτο-ηλεκτρονική εφεύρεση του Εφευρέτη Καθηγητή κ. Παυλίδη, που είναι διεθνώς αναγνωρισμένη με πατέντες, αποτελεί σύστημα υψηλής ακρίβειας καταγραφής και αυτόματης ανάλυσης των οφθαλμοκινήσεων, χωρίς καμία επαφή με το μάτι. Τα δεδομένα αναλύονται ηλεκτρονικά και παρέχουν τόσο την αντικειμενική και ακριβή πρόγνωση και διάγνωση της δυσλεξίας όσο και της ΔΕΠΥ από την προσχολική ηλικία.

Το γεγονός ότι η εξέταση είναι μη λεκτική, σημαίνει ότι μπορεί να εφαρμοστεί διεθνώς, ανεξάρτητα από τη γλώσσα, τη φυλή ή το πολιτισμικό υπόβαθρο του εξεταζόμενου, γεγονός που της προσδίδει διεθνή εφαρμογή.

• Πόσο αξιόπιστο θεωρείται το αποτέλεσμα του Τεστ Παυλίδη;

Η αξιοπιστία του Τεστ Παυλίδη έχει αξιολογηθεί από πολυετείς διεθνείς έρευνες γνωστών πανεπιστημίων της Αγγλίας, Ελλάδας και των ΗΠΑ και έχει εδραιωθεί από αντίστοιχες επιστημονικές δημοσιεύσεις. Η αντικειμενική του φύση αποτελεί και το μεγαλύτερο πλεονέκτημά του, καθώς δεν εξαρτάται από την προσωπική κρίση του αξιολογητή ή από υποκειμενικές απαντήσεις γονέων και εκπαιδευτικών, που συχνά οδηγούν σε διαφορετικές και αντικρουόμενες διαγνώσεις.

Παράλληλα, το Τεστ Παυλίδη χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με τα διεθνώς καθιερωμένα ψυχοεκπαιδευτικά εργαλεία, ώστε να διαμορφώνεται μια ολοκληρωμένη εικόνα των δυνατοτήτων και των αναγκών κάθε παιδιού.

• Μετά τη διάγνωση, ποια είναι τα επόμενα βήματα; Τι περιλαμβάνει η Μέθοδος Παυλίδη;

Η διάγνωση δεν αποτελεί το τέλος της διαδικασίας, αλλά την αφετηρία της σωστής αντιμετώπισης.

Η Μέθοδος Παυλίδη βασίζεται στην εξατομικευμένη παρέμβαση, προσαρμοσμένη στις ιδιαίτερες ανάγκες και δυνατότητες κάθε παιδιού. Αξιοποιεί σύγχρονα ψηφιακά μέσα και ειδικά σχεδιασμένες εκπαιδευτικές εφαρμογές μας, με στόχο όχι μόνο τη βελτίωση της ανάγνωσης και της ορθογραφίας, αλλά και την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης του παιδιού. Τα αποτελέσματα εκτεταμένων ερευνών γνωστών πανεπιστημίων της Αγγλίας, Ελλάδας και ΗΠΑ έδειξαν ότι η Μέθοδος Παυλίδη είναι 6 ως 8 φορές αποτελεσματικότερη στην ορθογραφία από αυτές που χρησιμοποιούνται στα Ελληνικά σχολεία.

Για εμένα, όμως, η μεγαλύτερη επιτυχία δεν είναι μόνο η βελτίωση της σχολικής επίδοσης. Είναι να βλέπουμε ένα παιδί που μέχρι χθες πίστευε ότι δεν μπορεί να τα καταφέρει, να αποκτά ξανά αυτοπεποίθηση, να χαμογελά και να ανακαλύπτει τις πραγματικές του δυνατότητες.

Αξιοσημείωτο είναι ότι ο ΕΟΠΥΥ καλύπτει γενναιόδωρα την αντιμετώπιση της ΔΕΠΥ, αυτισμού, Άσπεργκερ, νοητικής υστέρησης, προβλημάτων λόγου-ομιλίας, αδεξιότητας, κλπ.

• Πολλοί γονείς αδίκως φοβούνται ότι η δυσλεξία ή η ΔΕΠΥ θα περιορίσουν το μέλλον του παιδιού τους. Μπορούν πραγματικά αυτά τα παιδιά να εξελιχθούν και να πετύχουν τους στόχους τους;

Απολύτως. Η δυσλεξία και η ΔΕΠΥ δεν εξαφανίζονται από μόνες τους, όμως μπορούν να αντιμετωπιστούν αποτελεσματικά.

Αυτό που συχνά ξεχνάμε είναι ότι η δυσλεξία δεν χαρακτηρίζει τις δυνατότητες ενός ανθρώπου, αλλά μόνο τον τρόπο με τον οποίο επεξεργάζεται ορισμένες πληροφορίες. Διεθνείς έρευνες δείχνουν ότι πολλοί δυσλεξικοί διαθέτουν ιδιαίτερα ανεπτυγμένη δημιουργική σκέψη, ισχυρή χωρική αντίληψη και εξαιρετικές ικανότητες στην επίλυση προβλημάτων. Η μεγαλύτερη έμπρακτη απόδειξη αποτελεί το γεγονός ότι η δυσλεξία όχι μόνον δεν εμποδίζει αλλά και διευκολύνει τους δυσλεξικούς να διαπρέψουν στις επιστήμες, στην τέχνη και στην εφευρετικότητα, όπως οι προαναφερθέντες διάσημοι δυσλεξικοί.

Το μέχρι πού μπορεί να φτάσει κάθε παιδί εξαρτάται από τις δικές του δυνατότητες, την προσπάθειά του, την υποστήριξη που θα δεχθεί από το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον και, κυρίως, από το πόσο έγκαιρα θα αναγνωριστούν και θα αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες του.

• Ποιο θεωρείτε ότι είναι σήμερα το μεγαλύτερο πρόβλημα στη διάγνωση και την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών;

Το μεγαλύτερο πρόβλημα δεν είναι η ύπαρξη της δυσλεξίας ή της ΔΕΠΥ, αλλά η καθυστερημένη ή λανθασμένη αναγνώρισή τους.

Πολλά παιδιά εξακολουθούν να χαρακτηρίζονται άδικα ως «τεμπέλικα», «αδιάφορα» ή «απρόσεκτα», όταν στην πραγματικότητα αντιμετωπίζουν μια νευροαναπτυξιακή δυσκολία που χρειάζεται έγκαιρη επιστημονική διάγνωση και σωστή υποστήριξη.

Η έλλειψη ενημέρωσης οδηγεί πολλές φορές σε λανθασμένες διαγνώσεις ή σε καθυστέρηση της παρέμβασης. Όσο περνά ο χρόνος χωρίς να γνωρίζουμε τι πραγματικά συμβαίνει, τόσο αυξάνεται ο κίνδυνος να επηρεαστούν η αυτοπεποίθηση, η αυτοεκτίμηση και η ψυχολογία του παιδιού, ενώ δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις όπου τα παιδιά γίνονται αποδέκτες αρνητικής κριτικής ή ακόμη και σχολικού εκφοβισμού, bullying.

Η σωστή ενημέρωση γονέων και εκπαιδευτικών αποτελεί το πρώτο και σημαντικότερο βήμα, ώστε κανένα παιδί να μη στερηθεί τις ευκαιρίες που αξίζει.

• Ποιο μήνυμα θα θέλατε να στείλετε στους γονείς που ίσως αναγνωρίζουν στο παιδί τους κάποια από αυτά τα σημάδια;

Θα ήθελα, πάνω απ' όλα, να τους πω να μην καθυστερήσουν τη σωστή διάγνωση.

Η γνώση δεν αποτελεί ποτέ πρόβλημα, αντίθετα, είναι η αρχή της λύσης. Όσο νωρίτερα κατανοήσουμε τις ανάγκες ενός παιδιού, τόσο πιο αποτελεσματικά μπορούμε να το βοηθήσουμε να αναπτύξει τις δυνατότητές του και να αποκτήσει αυτοπεποίθηση.

Οι γονείς χρειάζεται να στηρίζουν το παιδί τους, να ενθαρρύνουν κάθε προσπάθειά του και να αποφεύγουν αρνητικούς και επικριτικούς χαρακτηρισμούς που τραυματίζουν την προσωπικότητά του. Η αποδοχή, η κατανόηση και η συνεργασία ανάμεσα στην οικογένεια, το σχολείο και τους ειδικούς δημιουργούν τις καλύτερες προϋποθέσεις για την εξέλιξή του.

Θα ήθελα να κλείσω με μια σκέψη που συνοψίζει τη φιλοσοφία μου όλα αυτά τα χρόνια:

Ποτέ δεν είναι αργά για να γίνει η διάγνωση και να ξεκινήσει η σωστή αντιμετώπιση. Όμως, το χθες είναι πάντα προτιμότερο από το σήμερα και το σήμερα καλύτερο από το αύριο. Κάθε παιδί αξίζει την ευκαιρία να ανακαλύψει τις πραγματικές του δυνατότητες και να χτίσει το δικό του μέλλον με αυτοπεποίθηση, αισιοδοξία και χαμόγελο.

Η σωστή και η έγκαιρη πρόγνωση, διάγνωση και αντιμετώπιση, π.χ. με το Τεστ & τη Μέθοδο Παυλίδη, όχι μόνον βελτιώνουμε σημαντικά την μαθησιακή και την ψυχο-κοινωνική εικόνα του παιδιού, αλλά και το οδηγούμε από την αποτυχία και τη δυστυχία, στην επιτυχία και στην Ευτυχία.

Ποιος είναι ο Εφευρέτης Καθηγητής Γεώργιος Θ. Παυλίδης

Ο Εφευρέτης Καθηγητής Γεώργιος Θ. Παυλίδης αποτελεί μία από τις πλέον διακεκριμένες διεθνώς προσωπικότητες στον τομέα της Δυσλεξίας, της Διάσπασης Προσοχής – Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) και της οφθαλμοκίνησης.

Είναι ο εφευρέτης του διεθνώς αναγνωρισμένου Τεστ Παυλίδη (PAVLIDIS TEST) και της Μεθόδου Παυλίδη, καινοτομιών που χρησιμοποιούνται για την έγκαιρη πρόγνωση, διάγνωση και αντιμετώπιση της δυσλεξίας και της ΔΕΠΥ.

Με μια ματιά:

• Ø Από 23 ετών ξεκίνησε την ακαδημαϊκή του σταδιοδρομία στο Μάντσεστερ της Αγγλίας και συνέχισε επί 44+ χρόνια πανεπιστημιακή έρευνα και διδασκαλία σε πανεπιστήμια της Ελλάδας, της Αγγλίας και των ΗΠΑ.
• Ø Διδάκτωρ ψυχολογίας του Πανεπιστημίου του Μάντσεστερ της Αγγλίας.
• Ø Εφευρέτης του μοναδικού διεθνώς βιολογικού Τεστ Παυλίδη για την πρόγνωση και διάγνωση της δυσλεξίας και της ΔΕΠΥ από την προσχολική ηλικία.
• Ø Περισσότερες από 250 διεθνείς επιστημονικές δημοσιεύσεις και συγγραφέας τεσσάρων επιστημονικών βιβλίων στα αγγλικά.
• Ø Οι διεθνώς τόσο πρωτοποριακή η φωτο-ηλεκτρονική εφεύρεσή του, που την έχουν αποκτήσει κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου, μεταξύ των οποίων τα Harvard, Columbia, Boston, Penn State, και από πανεπιστήμια της Δανίας, Φιλανδίας, κλπ.
• Ø Έχει διατελέσει Πρόεδρος σε 20 διεθνή και παγκόσμια επιστημονικά συνέδρια, ενώ από το 1983 είναι ο Πρόεδρος των Παγκόσμιων Συνεδρίων Δυσλεξίας.
• Ø Το 2006 προσκλήθηκε από τις επιστημονικές επιτροπές του Λευκού Οίκου και της UNESCO, στο 1ο Διεθνές Συνέδριο Αλφαβητισμού του Λευκού Οίκου, για τη διεθνή αξιοποίηση του Τεστ Παυλίδη.
• Ø Το 2004 τιμήθηκε από το Πανεπιστήμιο Brunel του Λονδίνου με τον ισόβιο τίτλο του Επίτιμου Fellow, ως αναγνώριση της διεθνούς επιστημονικής του προσφοράς.
• Ø Λόγω της Παγκόσμιας Επιστημονικής του Αναγνώρισης, του απονεμήθηκαν πολλοί τιμητικοί τίτλοι και βραβεύσεις, πάντοτε με ομόφωνες αποφάσεις & η βιογραφία του περιλαμβάνεται μεταξύ άλλων στα: WHO IS WHO IN THE WORLD (Λεξικό Προσωπικοτήτων Παγκόσμιας Ακτινοβολίας), WHO IS WHO IN AMERICA (Λεξικό Προσωπικοτήτων της Αμερικής), WHO IS WHO IN SCIENCE AND TECHNOLOGY (Λεξικό Προσωπικοτήτων της Επιστήμης και της Τεχνολογίας), κλπ.

Ένα διεθνές δίκτυο υποστήριξης:

Σήμερα ο Καθηγητής Παυλίδης είναι Επιστημονικός Διευθυντής των 57 ‘Dyslexia Centers – Pavlidis Method’, τα οποία λειτουργούν στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, προσφέροντας εξειδικευμένες υπηρεσίες διάγνωσης και αντιμετώπισης της δυσλεξίας και της ΔΕΠΥ.

Η διεθνής αναγνώριση του Τεστ και της Μεθόδου Παυλίδη αποτυπώνεται στο γεγονός ότι οικογένειες από 47 χώρες και από όλες τις ηπείρους ταξιδεύουν στην Ελλάδα για διάγνωση και θεραπευτική παρέμβαση, ακόμη και από χώρες με ιδιαίτερα ανεπτυγμένα εκπαιδευτικά και υγειονομικά συστήματα, όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες, ο Καναδάς, η Αυστραλία, η Κίνα, η Γερμανία, η Γαλλία, η Αγγλία, η Σουηδία, η Ελβετία, η Δανία, κλπ (για περισσότερες πληροφορίες βλέπε: www.dyslexiacenters.gr).

Η φιλοσοφία του:

«Η έγκαιρη πρόγνωση, διάγνωση και αντιμετώπιση δεν αλλάζει μόνο τη σχολική επίδοση ενός παιδιού, αλλά · αλλάζουν ολόκληρη τη ζωή του, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση, την αυτοεκτίμηση και την πίστη στις δυνατότητές του, δηλαδή οδηγούν στην ΕΠΙΤΥΧΙΑ και στην ΕΥΤΥΧΙΑ του.»